回顾近几年学生举报导师所涉及的师德、学术问题，其中最为典型的是压榨型“导生关系”。王伯承在研究中指出，压榨型“导生关系”偏向集中表现为雇员式师生关系，该关系表面上是平等的价值交换关系，实质上却是导师凭借自身的地位，人为地制造的一种不平等关系——不可避免地存在导师压榨研究生的时间、精力，或直接侵占研究生的研究成果。譬如学生撰写的论文或科研成果的署名权问题，导师理所当然地认为署名权归自己所有或者归自己支配，比如安排给其他并未实际参与研究的个人或群体，进而产生各种不当署名的学术不端现象。
上述研究进一步阐述，压榨型“导生关系”中的剥削行为——导师的“廉价劳动力”、实验室里的“科研工厂”，这些都形象刻画了部分研究生的现实生存体验，把本质上是科研指导的师生关系转换为包含着利益诉求的“雇佣关系”。压榨式“导生关系”偏向是导师通过给予一定的补贴或“薪水”，将自己名下的研究生视为可以带来“收益”的免费或廉价劳动力。
通常来说，从事理工科专业的研究生导师较多地和相关企业有着密切的长期合作机会，导师常常会利用自身与企业的关系或者基于这些关系获得的横向课题，带领研究生参与解决企业面临的实际问题，引导研究生从事相关专业方向的科研或实验活动。但在雇员式的师生关系中，这样的实践机会却有着剥削的属性，不仅容易发生科研成果归属不明确的学术道德问题，更为严重的是不尊重学生的基本权利，此种情形下的研究生甚至可能沦为导师榨取利益的“附庸”。
另外，导师放任不管、疏于指导也是学生举报所列出的关键点之一。上述研究解释这种放任型“导生关系”的表现和成因：高等教育的教学和科研属性，使得科研突出的导师容易被吸纳到行政管理岗位。同样地，部分专职行政领导也会兼任研究生导师。在此种情境下，部分导师因为行政管理事务繁忙，无暇顾及研究生，或是只在关键节点上象征性地处理一下。现实中，高等教育扩招、慢就业、缓就业、不就业进一步催生了“考研热”——大部分考研“上岸”的学生本身科研态度不积极，再加上导师自身责任心不足或能力不够，履行不了身为导师的责任，对学生的论文撰写指导和科研能力提升都采取不了了之的态度。
导师学生关系“越界”与“越轨”的现象也频发。上述研究指出，研究生师生关系是以人际关系为基础，具有明显的复合性特质——包含情感关系、管理关系、伦理关系等的一种多重综合性关系。越轨型“导生关系”中可能存在不正当男女关系，当事人把“性资源”作为学术成果或论文发表的交换品，恶化了学术风气、社会风气，玷污了科学与学术的圣殿。
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